|
 
Kaj posamezniku pomeni dom? To je povezano tudi s tem,
s kom si ga deli in kako se z njim razume. Marsikdaj
bogato in udobno domovanje utesnjuje, majhno, skromno
in zasilno bivališče pa je lahko nadvse prijeten dom.
To med drugim beremo v Slovenskem etnološkem leksikonu.
Prav v teh predprazničnih dneh je izšel pri Mladinski
knjigi. V njem smo poiskali fotografije za to, praznično
številko Šolskih razgledov. Časnik smo skušali obarvati
čim bolj - domače. Želimo si namreč, da bi Šolski razgledi
postali čim bolj domači za vse vas, dragi naši bralci.
Za to si prizadevamo že polnih 55 let. In vztrajali bomo
...
Tokrat smo iskali duh domačnosti in topline ter z njegovimi
utrinki prepletli časnik. Našli smo ga v šoli med griči
in dolinami v osrčju Slovenije in na božičnem bazarju Waldorfske
šole. Tudi vas, dragi bralci, smo na forumu pozvali, da
nam poveste, kaj vam pomeni dom. Zelo lepo ste odgovorili.
Razmišljanja kolegov preberite na forumu ali v Šolskih
razgledih. Predstavljamo vam skrinje, simbol obilja in
želja, ki so jih okrasili učenci šole s prilagojenim programom.
Preberite pesem Neže Maurer, ki pravi, da je dom tam, kjer
je ljubezen. Da bi vsi imeli svoj dom in bi občutili domačnost
tudi v novem letu, vam želimo v tokratnem uvodniku. >>>KLIK<<<!!!
KAJ POMENI IMETI RAD
Kaj se skriva pod površino težav, s katerimi se spoprijemajo
mladi v šoli? Smo s prenovo izobraževanja otrok s posebnimi
potrebami lahko že zadovoljni? Je zdaj res prav vse urejeno
bolje? Mnogi učitelji se bodo prvič srečali z učenci, ki
so se prej šolali v specializiranih ustanovah. Kako naj
torej ravnajo z njimi? O tem smo se pogovorili s kliničnim
psihologom mag. Francem Prosnikom, direktorjem Svetovalnega
centra za otroke, mladostnike in starše. Objavljamo tudi
prispevek o težavah pri usmerjanju otrok s posebnimi potrebami. Egidija
Novljan z ljubljanske Pedagoške fakultete predstavlja
prenavljanje študijskih programov za strokovnjake, ki delajo
z ljudmi s posebnimi potrebami. Damijana Dušak z
Zavoda za slepo in slabovidno mladino Ljubljana pa se v
prispevku sprašuje, ali smo sploh pripravljeni na inkluzijo.
>>>Kliknite<<<
in preberite več!
PO BLIŽNJICI DO DOBREGA ESEJA
Letošnja maturitetna
romana Komu zvoni in Menuet za kitaro nista branje za na
plažo, nista "noveli o sokolu", temveč
na prvi pogled debela romana. Navzven ne obetata nič dobrega,
navznoter manj motiviranemu dijaku celo še manj, meni Jure
Šink z Ekonomske šole Kranj. Kako torej napisati dober
esej, obenem pa v to vložiti malo dela ali nič? Obstajajo
rešitve - lahko jih imenujemo tudi potuha, spodbujanje
nedela in lenobe. Literarni vodiči. >>>Klik<<<!!!
ZRCALO DRUŽBE
Pol devetih. Avtobusno postajališče za smer proti središču
mesta je polno potnikov, ... Prikaže se učiteljica v spremstvu
šestindvajsetih otrok in še ene učiteljice, ki skrbi, da
je zadoščeno normativom za spremstvo. Učiteljica čuti ogorčene
poglede. Zaveda se, da bo svojo nejevoljo izkazal tudi
voznik že tako prenatrpanega avtobusa, vendar je prepričana
v svoje poslanstvo in se posveti otrokom. Še enkrat jim
spregovori o pravilih obnašanja na javnih prevoznih sredstvih
... V ŠR preberite razmišljanje Jožice Frigelj z
Osnovne šole Ketteja in Murna Ljubljana.
Pozor!!!
Zveza slovenskih glasbenih šol objavlja javni razpis
nagrad in priznanj Frana Gerbiča. Predloge z utemeljitvijo
pričakujejo do 20. januarja 2005. Več v ŠR!
Center za mobilnost in evropske programe izobraževanja
in usposabljanja (CMEPIUS)
OBJAVLJA POVABILO k sodelovanju v projektih mobilnosti
v programu LEONARDO DA VINCI ter v decentraliziranih
aktivnostih programa SOCRATES v letu 2005.
|
