|
 
Že od srednje šole se ukvarja z grafiko, predvsem z
linorezom. "Ta tehnika mi omogoča izraziti nasprotja
in dramatičnost," pojasnjuje Matej
Gider, likovni pedagog na Osnovni šoli Sveti Jurij.
V zadnjem času ustvarja s suho iglo. Ko vrezuje črte
v podlago, išče mehkobo, globino in ritme. Črte zarisujejo
oblike, ki lahko pričarajo zgolj razpoloženje - kot v
lirski pesmi. Njegove oblike navdihuje narava. Najdemo
jih v kamnu, lesu, zemlji. Le dovolj pozorni moramo biti.
Tokrat vam predstavljamo še sveže grafike, ki so nastale
letos.
O AVTONOMIJI
Šola skuša biti del kulture in si prizadeva mlade naučiti
igrati vlogo, ki jo bodo pozneje udejanjili v družbi. A
ne le to - mladim daje krila, ustvarja avtonomne in zrele
posameznike, ki presegajo ustaljene standarde. Še posebno
slednje je težka naloga šole. To je dejal šolski minister
dr. Milan Zver, ko je na XIV. strokovnem srečanju ravnateljev
osnovnega šolstva predstavil svoje poglede na vzgojo in
izobraževanje. Tokratnega strokovnega srečanja - temeljna
je bila avtonomija - se je udeležilo približno petsto ravnateljev
osnovnih in glasbenih šol, šol s prilagojenim programom,
zavodov za usposabljanje ... Več v ŠR!
NEZNOSNA LAHKOST NAGRAJEVANJA
Že večkrat
sem bil presenečen nad vrsto nagrad, ki si jih prislužijo
prizadevni učenci na različnih tekmovanjih, piše dr.
Dušan Krnel. Ker so nagrade vse bolj odvisne od različnih
sponzorjev, so ti tudi tisti, ki jih izbirajo in podarjajo.
Pri tem skrbijo predvsem za stroške in za promocijo svoje
blagovne znamke, čeprav ta ni v ničemer povezana z vsebino
tekmovanja. Tako so sponzorske majice in kape največkrat
edine nagrade na različnih tekmovanjih. V prejšnjem sistemu
so bile take nagrade knjige - za dober spis, denimo,
si dobil književno delo. >>Klik!!!<<
FRANCIJA: ŠOLA IN ULIČNO NASILJE
Francoski šolski minister vidi vzroke za ulično nasilje
mladih, ki se je približno tri tedne dogajalo v revnih
predmestjih nekaterih francoskih mest, predvsem v visoki
brezposelnosti (še posebno med mladimi, ki niso končali
šole), zmanjševanju enakih možnosti in družbenih okoliščinah,
v katerih mladi ne vidijo zase nobene perspektive. Zgubljajo
upanje, da bi lahko napredovali po družbeni lestvici. Najboljše
zdravilo za te težave vidi minister v vzgoji, izobraževanju,
poklicnem usposabljanju, pojasnjuje dr. Zdenko Kodelja.
>>Klik!!!<<
NA POMOČ - MOJ OTROK POSLUŠA MOZARTA!
Učitelji glasbene
vzgoje bi lahko ob poslušanju sodobne zabavne in narodnozabavne
glasbe prikazali, kaj je značilno za posamezno glasbeno
zvrst (npr. punk glasba in anarhizem, hard rock in nasilje
ter hrup, grunge, disco ali beat glasba ter mamila, tehno,
rave glasba in mamila), skupino (uničevanje glasbil in
nasilje na odru, npr. skupina Sex Pistols), posameznika
(samomorilske ideje Curta Cobaina, člana skupine Nirvana).
Ob glasbi bi lahko skušali pojasniti družbena in gospodarska
razmerja, ki so vplivala na nastanek posameznih glasbenih
zvrsti (npr. reggae glasba kot upor Jamajčanov proti angleškem
kolonializmu, rap kot protest črnih prebivalcev ZDA itn.),
meni mag. Lorena Mihelač, profesorica
na Srednji šoli Metlika. Prav tako bi lahko izpostavili
vrednote ali življenjsko filozofijo, značilno za posamezno
glasbeno zvrst, skupino ali posameznika. Več v ŠR!!!
BRANJE
Ob knjižnem sejmu namenjamo več pozornosti branju. Jasna
Baldeck nam predstavlja Julesa Verna - očeta znanstvenega romana, ki je skušal
v približno osemdesetih knjigah povzeti vse, kar so do tedaj odkrili v geologiji,
geografiji, fiziki in astronomiji.
|
