|
 
Človeška figura je po mnenju mnogih umetnikov najlepša
in najbogatejša naravna oblika. In prav ta motiv najbolj
zanima Petro Novak Trobentar. Ponazarja ga v risbah,
slikah in kipih, v katerih želi prikazati gibanje, čustva
in razpoloženje. Človek upodablja samega sebe, odkar
obstaja in tako izraža tudi svoje želje. Tako pojasnjuje
ustvarjalka, ki poučuje likovno vzgojo na Osnovni šoli
Franceta Bevka v Ljubljani. Ob tem je še svetovalka za
likovno vzgojo na zavodu za šolstvo. Svoja spoznanja
o poučevanju, didaktične in metodične prijeme z veseljem
predstavlja prihodnjim učiteljem na študijski praksi.
Z njenimi deli smo tokrat popestrili tudi Šolske razglede.
OD UNIVERZE K MULTIVERZI
Že nekaj časa se pojavlja vprašanje, ali bo univerza v
tem stoletju sploh še obstajala kot univerza v smislu avtonomnega
in enotnega kraja produkcije in prenašanja vednosti, piše dr.
Zdenko Kodelja. Vse več je namreč kritičnih analiz,
ki kažejo na spreminjanje univerze v tako imenovano multiverzo,
zasnovano na ekonomski in tehnični delitvi dela, v kateri
so posamezne fakultete, oddelki in raziskovalni inštituti
med seboj povezani zgolj administrativno. Poleg tega postaja
razlika med univerzo in visokimi strokovnimi šolami pod
močnim vplivom instrumentalnega in pragmatičnega razumevanja
vednosti vse bolj nejasna, saj se univerza profesionalizira
in vedno bolj postaja kraj poklicnega usposabljanja in
produkcije znanja, ki ga je mogoče v čim krajšem času in
v čim večjem obsegu uporabiti. >>Klik!!!<<
AFRIKA: BOJ PROTI AIDSU
Združeni narodi so izdelali poročilo o stanju v izobraževanju
na afriški celini. Ugotavljajo, da je ena izmed prednostnih
nalog izobraževanje šolarjev o epidemiji aidsa, s čimer
skušajo začeti že na predšolski ravni. Kuga dvajsetega
stoletja je prav v Afriki najbolj razširjena, poroča Nataša
Zotlar Bolce. V nekaterih predelih te celine, predvsem
v južnem delu, je okuženih več kot 60 odstotkov prebivalcev.
Afriško združenje učiteljev se je takoj odzvalo pobudi
za ustanovitev posebnega izobraževalnega programa, namenjenega
učiteljem in učencem. >>Kliknite<< in
preberite več!!!
MOTNJE VEDENJA IN OSEBNOSTI
Učitelji že zdaj pogosto tarnajo, da v razredu ne morejo
več ohranjati reda in discipline, da se vse boj ukvarjajo
s prekrški namesto s snovjo, da največ pozornosti zahtevajo
najbolj moteči, zato so najboljši prikrajšani. Veliko kritik
je bilo izrečenih na račun pravilnikov, ki naj bi otrokom
preveč dopuščali. Zdaj bodo nekateri učitelji dobili v
razrede še otroke z motnjami vedenja in osebnosti. Mnogi
so zaradi tega zaskrbljeni, saj imajo že sicer dovolj težav. Več
v ŠR!!!
TUDI V OTROKOVO ŠKODO
Po Pravilniku o preverjanju in ocenjevanju znanja ter
napredovanju učencev v devetletni osnovni šoli učenci v
prvem in drugem izobraževalnem obdobju ne ponavljajo razreda,
piše Mateja Kovač, šolska svetovalka na Osnovni šoli
Ljubečna. Ta pravilnik pravi tudi, da lahko učenec
zaradi slabšega učnega uspeha, ki je posledica daljše odsotnosti
zaradi bolezni, preselitve ali drugih opravičljivih razlogov,
izjemoma ponavlja razred, če to zahtevajo njegovi starši.
Učenec ponavlja razred tudi na predlog učitelja, šolske
svetovalne službe v soglasju s starši. >>Klik!!!<<
|
