Kot bi čopič "vodeno" plaval po beli
podlagi, ujel mir privezanega čolna, bohotenje šopka.
Tako se kažejo
slikarska dela Celjanke Ksenije Nedoh Lazič. Kot likovna
pedagoginja je delala in živela v Slavonskem Brodu,
pred trinajstimi leti se je vrnila domov v Maribor,
kjer učencem skuša približati žarenje likovne umetnosti.
Barve njenih del delujejo lirično in prosojno. Z umirjenimi
odtenki prelije naglico v nostalgični trenutek, poetično
meditacijo - mir.
PRESEŽKI DELAVCEV
Fani Al-Mansour, ravnateljica Srednje poklicne
in strokovne šole Bežigrad opisuje težave, ki pestijo poklicno
in strokovno šolstvo zaradi vedno manjšega vpisa. Zato
se močno spreminja položaj učiteljev. Na srednjih strokovnih
in poklicnih šolah vsako leto ugotavljajo število presežnih
delavcev, predvsem zaradi manj učencev, povečevanja vpisa
v gimnazijske programe, zaradi čedalje manj dijakov v poklicnih
šolah in posledično zmanjšanja oddelkov, fonda ur pri posameznih
strokovnoteoretičnih predmetih ter praktičnem pouku. Ne
morejo sprejeti dejstva, da se s problematiko presežka
delavcev srečujejo le direktorji centrov ali ravnatelji.
Menimo, da je to nacionalni problem ... Kliknite in preberite
več!
MARKETIZACIJA IZOBRAŽEVANJA
Že poznate ta proces? Za nas ga je osvetlila dr. Anita
Trnavčevič. Marketizacija pomeni prosto izbiro posameznika,
ki je odgovoren za svoje šolanje in izobraževanje. Posameznik
(starši, otrok) naj bi imel pravico do izbire šole -
tako vrste šole (javna, zasebna ali s koncesijo) kot
tudi do določene izbirnosti v kurikulumu. Ta širok krovni
koncept izbire je v osnovi povezan z drugačnim šolstvom,
ki temelji na štirih procesih: decentralizaciji, večji
avtonomiji šol in s tem povezani odgovornosti ravnatelja,
večji deregulaciji šolstva in financiranju "na učenca" ali "per
capita" financiranju. Vas zanima več? Klik!
NADARJENI
Preberite zanimiv intervju s priznanim psihologom dr.Vidom
Pečjakom, ki je velik del življenja proučeval
nadarjenost. Odkriva nam, kako je treba ravnati z nadarjenim
otrokom, kakšne so njihove značilnosti in vedenje,
na kakšne ovire naletijo, kaj sploh je nadarjenost
in talent, kako ga lahko spodbujamo itd. V Šolskih
razgledih preberite še prispevke o Raziskovalni postaji
Petnica, kjer pričakujejo tudi slovenske učence, o
vprašanju, kdo je bister, kdaj je treba začeti drugače
delati z nadarjenimi in kako, kakšna je povezava med
nadarjenostjo in (ne)poslušnostjo... Skratka, ŠR v
roke!
PREDŠOLSKA VZGOJA
Nives Zore, višja svetovalka za predšolsko vzgojo,
nam predstavlja zanimive ugotovitve s strokovnega mednarodnega
posveta o predšolski vzgoji v Opatiji. Udeleženci so izmenjali
izkušnje, razmišljali o doseženih spremembah in o vpeljavi
novih konceptov v predšolsko vzgojo. Zaključila je, da
smo lahko pri vzgoji malčkov drugim svetel zgled. Preberete
lahko tudi, kako v okviru Unicefovega projekta spodbujajo
multikulturno vzgojo otrok, kako lahko gradimo ljubezen
do knjige in branja ter odgovarjamo na večni zakaj.
|